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    兰迪学科英语推出全新平台,让孩子“玩”着学英语

    发布者:合力  来源:未知  发布时间:2018-01-09 15:29  浏览次数:

     
     
        说起学英语,大概是很多爸爸妈妈头疼的难题,为了让孩子学好英语,家长费尽心思,有每天逼着孩子背单词的,有为孩子报名各种辅导班的,有让孩子学习在线外教课的......大量的时间精力砸下去,孩子的英语却往往还是不见起色,有的甚至还产生了对英语的畏惧心理。难道英语学习注定只能靠寒窗苦读吗?

        还在让孩子跟着录音背单词?还在让孩子跟着发音不标准的菲律宾外教学英语?还在让孩子单独面对外教,大眼瞪小眼?

        兰迪学科英语认为,只有以学生为中心的语言教育产品,才是真正适合孩子的产品。以学生为中心的关键,是让孩子从“要我学”,变成“我要学”,真正实现自发学习,而这就需要借助同伴的力量和多重感官的力量。

        为了激发同伴的力量,兰迪学科英语引进同伴学习(Peer Study)理念,以学生为中心,结合同伴指导、示范、监督、竞争和反馈等多种方式让学生进行学习,借助同伴的力量,挖掘孩子的学习潜力。

        为了激发多重感官的力量,让学习从功能型转化为感受+功能型,从孩子需要学会什么,到孩子在正向的感受下不知不觉地习得什么,兰迪学科英语全面升级了情景化、互动化、游戏机制化的2.0课程产品--兰迪星球。

        “兰迪星球”基于同伴学习(Peer Study)教学理念,内容涵盖“外教真人互动预习”和“外教真人游戏情景教学”两大板块。真人互动预习根据教学内容创设动态情景,目标知识点与游戏活动紧密融合,且全程由来自英美加的真人外教老师引导;游戏情景教学承接预习环节,对已预习的知识进行更深入的教授和练习。基于目标知识点定制的动态课堂情景,结合丰富多变的互动形式,配以多维度,多层次的激励机制,最大程度满足孩子的成就感和新鲜感,提升其竞争感和合作感,从根本上激发孩子的学习积极性,让孩子成为真正的主动学习者。

        在和学习内容紧密相关的画面情景中,孩子可以得到视觉和听觉的双重刺激,充分激发孩子的学习兴趣;师生之间、学生之间、学生和课程之间丰富的互动,以及游戏机制化的学习模式,可以让孩子充分体验到新鲜感、竞争感、合作感与成就感。

        在兰迪星球,孩子学习英语就像玩游戏一样乐趣十足,不知不觉就能学习到英语知识与学科知识,培养英语交流能力与合作竞争意识,学习英语再也不是一件苦差事。