给孩子无限可能的未来—融聚邻里社区教育品牌升级发布会

责任编辑：admin　来源：未知　发布时间：2017-08-21 14:10　浏览次数：

继2月25日后再次复盘

2017年2月25日，融聚做了第一次对外的发布会，在北京寻找热爱教育、想在自己家门口创业的父母，与融聚一起点亮北京，一起定义社区教育。在不到半年的时间里，融聚已经从最开始的3家直营社区学校扩展到了目前的21家直营社区学校，以及正在筹备的5家。有26位有情怀的父母成为了融聚的社区合伙人，融聚拥有了170名全职的热爱教育的伙伴，2个专属社区空间的运营品牌，4种核心教育内容，以及为50多家小型的社区教育从业机构提供了服务，目前融聚点亮了北京很多大型的社区，上次发布会使命已经完成。

2月25日，融聚给出的是一种创新的商业模式，而经过半年的摸索和运营，理解创新的商业模式以及情怀是完全不够的。为了履行更好的教育理念，传递更好的教育内容，以及更好的执行落地。8月20日，融聚对上次发布会做了一次复盘。融聚扎根北京，走向全国，为更多社区的家庭提供高品质的素质教育内容，去还原教育本来的模样。

社区教育该如何去做

融聚邻里社区教育8月20日大会现场

时代在不断发展，教育形式和方式也在不断的更新迭代。社区教育，只有在社区里面，才有可能真的去和家长们一起去落地教育内容，只有在社区里面，才能让孩子不用为了学习而到处奔波，也只有在社区里面，孩子和孩子之间，才能很好的社交，去互相学习，一起成长。所以，融聚定义了社区教育这个行业，目标是做中国最好的社区教育运营商，去破除这个教育行业面临的困局。

第一，借势，借共建共享的势。赋能是很火的一个词，大家也意识到赋能的重要性，所以融聚共建共享的社区众筹模式，不仅仅是筹集资金，还筹到了社区的人，筹到社区中的资源，用这种赋能模式可以和社区合伙人，和众筹会员们，一起创造一个趋势出来。

第二，认知迭代。在融聚体系内，并不是做培训，而是做教育，不仅仅让孩子学到东西，养成学习习惯，同时父母还能在家门口陪伴着孩子一起成长。这样的教育，才能叫做素质教育，融聚不断为孩子打磨产品，为孩子打磨服务流程。

做教育，颠覆不如还原

中国父母的教育方式，基本上喜欢把孩子的考试成绩放在第一位，如果孩子的成绩不是第一，很多父母就开始焦虑，融聚邻里社区教育创始人／CEO王有明老师在8月20日《做教育，颠覆不如还原》的品牌升级发布会上针对于这种现状分享了一张图。

漫画

王有明老师说：“这是一幅特别著名的图，在漫画里，有一个美国考官，面试一群学生，分别是猴子、金鱼、海豹、大象……考官为了公平起见，分别要他们爬树，谁能爬上去，谁就能通过考试。这个故事告诉我们，不能用公平的态度对待教育，家长对待孩子不是争第一，而是唯一。教育的本质在于让孩子自身的优秀素质自然生长出来。”

爱因斯坦说过，每个人都是天才，如果你让一条鱼去爬树，会让鱼觉得自己一辈子都是非常愚蠢。所以在深陷应试教育的环境中，教孩子做唯一，而不是第一，这就要求我们去还原教育本来的模样。

还原教育本来模样难以跨越的三个鸿沟

融聚邻里创始人／CEO 王有明老师

当然，在做教育的过程中，还原教育本来模样的时候，有三个难以逾越的障碍。让我们逐个分析一下，也看看融聚是用什么办法跨越了这三个看似难以逾越的鸿沟。

第一，情怀和商业的鸿沟。情怀是初心，但是仅有情怀是不够的。一提到社区教育创业，大家一定会想到很多词：“百花齐放”的社区教育，消费升级的社区教育……任何时候做情怀创业，确保大的方向不会错，你的情怀才能最大限度的被实现。2016年由于政府政策导向，迎来了社区教育的风口，关于如何去做社区教育，融聚提供了一个解决方案，两个社区教育的运营品牌（ReSchool, 融聚直营的社区空间运营品牌，是通过众筹共建，主要提供3-12岁孩子的教育内容和运营管理。ReClass，是融聚的特许经营品牌，从社区的教育刚性出发，从托管到托育，为社区的人们提供一个共享的学习中心）。依据个人的情况，如果你希望做的小一点，投入少一点，自己有意向想做运营，可以做ReClass，为了提高效率，每一个空间将由融聚来承担其它线下体验服务升级的部分。这就是融聚为了让有情怀的妈妈跨越这个鸿沟做的一个解决方案。

第二，学校与家长的鸿沟，很多家长觉得把孩子送到了教育机构，自己的责任就没有了，这种理念是错误的，需要家校共育才能很好的完成孩子的培养，尤其是对低年龄孩子的教育。所以这种理念本身就是一个鸿沟。而即使有些家长具备理念，也是迫于地理位置，很难和学校形成互动，这也是造成这个鸿沟的原因。

其次，很多家长和学校之间有着根深蒂固的买卖关系，这种关系不打破，很难获得家长的信任。融聚就是用了共建共享的方式，重构了生产关系。希望在这种改变下，在社区合伙人的带动下和社区众筹会员的监督下，融聚作为运营方可以将我们家校共育的理念，在家门口传递给家长，跨越这个鸿沟。站在父母的角度做教育，才可能是最好的教育。

最后一个鸿沟，也是最难跨越的鸿沟，那就是素质教育和应试教育之间的选择，两种教育一定要二选一吗？

王有明老师表示在他的理解里面，不认为这两种有什么区别。他认为素质教育就是孩子能力的培养，而应试是能力的一个部分，孩子与生俱来的那些素质很好的成长起来以后，应试就必然不在话下。融聚四合校区的一个图书馆学员，一个三年级的孩子，在融聚学习分级阅读课程，有一天融聚图书馆老师拿了一份高考的英文试题，让他做，通篇的阅读理解竟得了满分。这样的例子还有很多。

融聚从教育理念方面，认为教育即生长，素质教育即孩子健康的成长，家长一定要学习克服自己的焦虑感，一定要相信，孩子一定可以，不要让他去争第一，而是帮助他去找唯一，让他做最好的自己。

好的教育内容和教学方法在于保护和引导孩子

大会现场模拟中美双师课堂

从教育内容方面，融聚以保护和引导为核心，而教学方法方面，一定要老师和家长一起配合，低龄十年的教育，家长的育一定是大于老师的教，而这十年可能就决定了孩子未来的路。比如融聚英语的中美双师课堂、思维数学触摸式教具，200余个保护孩子好奇心的科学实验，课程上激发他们的学习兴趣，教会他们学习方法，引导他们自我发展。

融聚邻里社区教育联盟启动仪式