兰迪学科英语开创在线教育新玩法，国内首推“同伴学习”概念

 在这个互联网+的时代，在线教育以它的便捷性和多样性成为新风口，各种在线教育平台如雨后春笋一般涌现，家长和孩子常常会陷入选择困境，而在线教育也陷入同质化的困境。
    以英语在线教育平台为例，一些平台纷纷以1对1的教育模式为宣传重点，但这种教育模式常常会变成老师向学生单向的填鸭式教育。针对这一痛点，兰迪学科英语首度引入“同伴学习”的理论，对1对1教学模式进行了颠覆性创新。那么，“同伴学习”究竟有哪些优势呢？
    多样的教学操练方式：引发学习兴趣
    1对1的教学形式只能是老师带读、学生跟读，或者学生朗读、教师纠音，单调的学习形式很容易让学生产生厌学心理。而兰迪学科英语开创的“同伴学习”采用1对2的教学模式，1个教师面对2个学生，就能有空间开展多种多样的课堂操练，如情景对话、课堂游戏、角色扮演等，有趣生动的教学操练模式当然更能引发孩子的学习兴趣。
    良性的竞争关系：激发学习热情
    在兰迪学科英语的课堂上，2个程度相当的孩子一起学习，会产生良性的竞争关系。孩子会像在做游戏一样你追我赶，今天你的表现比我好，明天我就要努力加油争取超过你。在不服输心理的驱动下，不用老师和家长的反复督促也能自觉学习，极大地激发了孩子的学习热情。
    而在1对1的教学课堂上，孩子没有小对手的对照和竞争，难以感知自己的学习情况，也缺少努力追赶的动力。
    平等的交流模式：转变学习心态
    在应试教育的模式下，很多中国孩子学的都是哑巴英语，只能应付考试，却不会开口说，缺少主动用英语口语进行交流的积极心态。在1对1的教学模式中，老师教学，孩子跟读，仍然难以培养孩子主动交流开口说话的积极性。
    而在兰迪学科英语的在线小班模式中，孩子有了共同学习的小伙伴，自然会产生主动开口交流的意愿。在这样的学习情境下，孩子会逐渐养成用英语主动交流的习惯，从此告别“哑巴英语”，让英语真正成为得心应手的交流工具。